Groupe de codéveloppement

Groupe de codéveloppement

Catégorie d'activité: 
Groupe de travail
Évaluation globale
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Onglets horizontaux

Caractéristiques
Définition: 

Un groupe de codéveloppement est une activité de TUC dans laquelle des personnes se regroupent afin d’apprendre les unes des autres. Tous les participants sont à la fois des enseignants et des apprenants, et ils travaillent ensemble à régler des problématiques vécues par les participants dans leur travail. Chacun apporte autant aux rencontres qu’il en retire afin d’améliorer les pratiques professionnelles de tous les participants.

Un groupe de codéveloppement se compose habituellement de 4 à 7 participants et d’un animateur. L'animateur guide la rencontre, facilite la discussion et offre le soutien nécessaire au groupe afin qu’il atteigne ses objectifs. L’animateur n’a pas pour rôle d’enseigner aux participants : il apprend tout autant que chacun des membres du groupe.

De manière générale, les participants se regroupent pour des rencontres de 3 à 6 heures, et ce, à toutes les 2 à 5 semaines durant une période de 6 mois à 1 an. La période peut être prolongée sur plusieurs années si les rencontres répondent encore aux besoins des participants.

Approche de consultation et de résolution de problème

Le groupe de codéveloppement s’inscrit dans une approche de consultation et de résolution de problème. Un participant présente une problématique et les autres participants s’engagent à l’aider au mieux de leurs capacités afin de répondre à cette problématique. Les participants travaillent ensemble à régler les problématiques réellement vécues dans leur travail quotidien et ils développent du même coup des compétences de consultation et de résolution de problème. Comme l’a énoncé Adrien Payette, fondateur de l’approche de groupe de codéveloppement, les participants « travaillent en se formant et se forment en travaillant ».

Distinction entre un groupe de codéveloppement et d’autres groupes de travail

Il est fréquent que des groupes de travail soient perçus comme des groupes de codéveloppement, alors qu’en réalité ces groupes ne suivent pas les mêmes principes. Le terme « groupe de codéveloppement » serait donc souvent utilisé sans être associé à sa réelle définition.

Il est possible de distinguer un groupe de codéveloppement d’une communauté de pratique, bien que les deux partagent des similarités. Dans un groupe de codéveloppement, chaque participant apporte une problématique ou un projet qui répond à ses propres intérêts. Il n’est pas nécessaire que le contenu apporté concerne ou intéresse l’ensemble du groupe. Tandis que dans une communauté de pratique, le contenu traité concerne l’ensemble des participants et il est spécifique au domaine de pratique.

Contexte
Objectifs: 
Objectif optimal: 
Améliorer les pratiques
Types de connaissance: 
Proportionnalité: 
Types de connaissance touchés par l'activité: 
Savoir-être
Savoir-faire
Étendue du public cible: 
Étendue du public cible: 

1

Public-cible: 
Publics cibles potentiels: 
Gestionnaires
Professionnels
Soutien
Décideurs
Contexte de pratique: 
Même quart de travail
Même site de travail
Site de travail différent
Types d'emplois homogènes
Accès à l'informatique
Pas d'accès à l'informatique
Peu de roulement de personnel
Lien: 
Pour en savoir plus sur le public cible
Efficacité
Efficacité théorique: 

Le groupe de codéveloppement est efficace pour améliorer les pratiques professionnelles, tout en ayant des retombées directes pour l’organisation.

Un groupe de codéveloppement présente plusieurs avantages :

  • Il est un moyen de formation économique;
  • Il est relativement simple à mettre en place et ne nécessite généralement aucun matériel;
  • Il permet de régler des problématiques réelles pour l’organisation;
  • Il s’adapte à différents contextes et permet de répondre à différents besoins.

Un groupe de codéveloppement présente par contre certaines difficultés et limites :

  • Les retombées sont peu prévisibles, car il est difficile de prévoir les problématiques apportées, les sujets discutés et les apprentissages effectués par les participants;
  • L’encadrement du groupe peut être difficile en raison de l’aspect d’imprévisibilité du processus dans le groupe;
  • Les participants peuvent être réticents par rapport à certains aspects:

o   La confidentialité;
o   L’authenticité (dévoiler ses difficultés, ses incompétences et ses faiblesses);
o   L’apprentissage (oser changer sa façon de penser).

Un groupe de codéveloppement repose principalement sur sept principes :

  1. La pratique permet de produire des savoirs uniques;
  2. Un individu qui apprend par la pratique apprend à agir;
  3. L’échange avec les autres permet d’approfondir les apprentissages d’une manière unique;
  4. Chaque praticien ou professionnel est unique et agit dans un contexte unique;
  5. Il est important de prendre en compte l’objectivité d’une situation de même que la subjectivité des acteurs impliqués dans celle-ci;
  6. L’identité professionnelle se construit par le codéveloppement;
  7. Pour apprendre à agir de manière plus optimale, il faut laisser place à sa propre incompétence. 

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Efficacité globale: 
Appréciation par les utilisateurs: 
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Implantation
Phases d'implantation : 

Étape 1. Planification initiale : Sélectionner les participants et l’animateur, et déterminer le lieu, la durée, la fréquence et la période des rencontres.

Étape 2. Déroulement des rencontres : Chaque rencontre du groupe de codéveloppement se déroule en six étapes, en plus de comporter une étape préparatoire.

À chaque rencontre, selon le temps disponible, un nombre prédéterminé de participants présente une problématique ou un projet aux autres participants. Les autres participants agissent à titre de consultants afin d’aider ceux qui présentent leur problématique.

Les étapes d’une rencontre de groupe de codéveloppement

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Choix et préparation du sujet de la consultation

Avant la rencontre, les participants qui ont été sélectionnés pour présenter doivent réfléchir et préparer une problématique ou un projet dont ils souhaitent discuter. Ils doivent présenter une problématique qui les préoccupe dans leur pratique actuelle.

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Exposé de la problématique par le « présentateur »

Le présentateur commence par présenter la problématique choisie.

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Clarification de la problématique

Les autres participants posent des questions d’information afin de s’assurer d’avoir bien saisi la problématique présentée. Au besoin, l’animateur contrôle la discussion afin que seules des questions d’information soient posées.

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Établissement du contrat de consultation

Le présentateur définit ensuite ses besoins en lien avec le type de consultation qu’il désire recevoir de la part des autres participants et les deux parties s’entendent.

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Réactions des autres participants

Les autres participants sont maintenant autorisés à énoncer leurs opinions. Ils sont appelés à mentionner au participant tout ce qui pourrait l’aider, en évitant les commentaires superflus. La divergence des points de vue est encouragée.

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Synthèse par le présentateur et établissement d’un plan d’action

Le présentateur fait une sélection dans l’ensemble des conseils reçus et intègre le tout. Il doit au terme de ce processus établir un plan d’action qui lui permettra de répondre à la problématique à la lumière des discussions ayant eu lieu. Il s’engage à respecter le plan d’action et à rapporter son exécution lors de la rencontre suivante.

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Évaluation de la consultation et identification des apprentissages

L’ensemble du groupe identifie les principaux apprentissages acquis lors de la consultation. Lors de cette étape, les participants sont également invités à évaluer le type d’intervention des autres participants.

 

Utilisation optimale: 

Afin d’implanter un groupe de codéveloppement de manière optimale, certaines conditions de succès sont à respecter :

  • Il est important que les participants soient motivés et ouverts;
  • L’ensemble des participants doit être engagé à apporter aux autres participants et à bénéficier des autres pour sa pratique;
  • Les membres doivent démontrer une attitude d’aide et un climat de confiance doit régner;
  • Il faut tenir compte des enjeux politiques et éthiques;
  • L’organisation et l’animation du groupe jouent un rôle important dans son succès;
  • La rigueur et le respect de la part des participants sont essentiels.
Lien: 
Pour en savoir plus sur l'implantation
Évaluation
Indicateurs suggérés: 

Voici un exemple de processus d’évaluation complet afin de mesurer l’efficacité d’un groupe de codéveloppement :

  1. Court questionnaire lors de la première réunion, complété par l’ensemble des participants;
  2. Synthèse des attentes des participants qui fera l’objet des phases d’évaluation subséquentes;
  3. Questionnaire lors de l’avant-dernière réunion sur le déroulement de l’activité et la satisfaction générale;
  4. Entrevue de groupe réalisée lors de la dernière rencontre sur les bons et les mauvais coups du groupe de codéveloppement mis en place;
  5. Questionnaire six mois après la dernière rencontre.

Cet exemple peut être modifié et adapté aux besoins et ressources de chaque organisation. Il est important que l’évaluation s’interroge sur l’atteinte des objectifs et sur le maintien des apprentissages effectués par les participants. 

Lien: 
Pour en savoir plus sur l'évaluation
Coûts et ressources
Coûts relatifs: 
Coût relatif: 

2

Coût relatif: 
Ressources: 

La force d’un groupe de codéveloppement est qu’il peut avoir de grandes retombées sur l’amélioration des pratiques professionnelles, et ce, avec peu de ressources.

Ressources humaines

Lors de l’organisation d’un groupe de codéveloppement, il faut prendre en considération que les participants devront accorder du temps à ces rencontres. Toutefois, puisque ceux-ci travailleront dans le groupe à régler des problématiques de leur travail courant, cela ne représente pas un investissement important en temps puisqu’il est plutôt profitable pour l’organisation.

Ressources matérielles

Pour la réalisation de cette activité, il faut prévoir un local pour y tenir les rencontres.

Ressources financières

Dans l’optique où l’animateur et l’organisateur seraient engagés à l’externe, il faut prévoir leurs honoraires. Toutefois, des membres de l’organisation peuvent habituellement remplir ces rôles facilement.

Soutien stratégique: 

Il est important que le leadership organisationnel fasse la promotion d’un environnement qui supporte le groupe de codéveloppement en allouant le temps nécessaire au public cible pour participer au groupe. 

Suggestion(s) de combinaison: 

Formation croisée

La formation croisée est une stratégie d’apprentissage dans laquelle chacun des participants reçoit de l’information sur le travail, les rôles et les responsabilités de leurs...

Formation magistrale

La formation magistrale est définie comme l’acquisition et le développement des connaissances, des compétences et des aptitudes requises par les employés pour que ceux-ci accomplissent correctement leur travail quotidien une tâche particulière.

Communauté de pratique

Les communautés de pratique sont des groupes de personnes qui interagissent régulièrement pendant une période prolongée afin de partager des...

Pour citer: 
Chaire d'étude sur l'application des connaissances dans le domaine des jeunes et de familles en difficulté (2015). "Groupe de codéveloppement". SACO - Stratégies de transfert et d'utilisation des connaissances. Montréal : Chaire CJM-IU-UQAM d’étude sur l’application des connaissances dans le domaine des jeunes et des familles en difficulté. En ligne : http://www.saco.uqam.ca/activite/groupe-de-codeveloppement (consulté le xx/xx/xxxx).